Schuljahr 2020/21

Grundlagen

• Belegungspflicht im gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeld ergibt sich als Auftrag aus der Landesverfassung NRW Art. 11 zur politischen Bildung
• Sozialwissenschaften an der Waldschule nur in Klasse 13 als Zusatzkurs, in der Sekundarstufe I Politik bzw. Gesellschaftslehre und Arbeitslehre/ Wirtschaft

Kursvoraussetzungen

• An Lerninteressen und Lernvoraussetzungen der Schüler/innen orientierte Auswahl der Themen aus den Vorgaben des Kernlehrplans
• Expertenwissen der Schüler/innen aus den bisherigen Schuljahren (kognitives Wissen und Methodenkompetenz) als feste Grundlage
• Herstellen fachübergreifender und fächerverbindender Zusammenhänge
• Themenbezug zu Schulprogrammschwerpunkten und Aktualität

Schwerpunktsetzungen

• Strukturen und Probleme von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft angesichts gegenwärtiger und zukünftiger Herausforderungen, auch in internationalen Zusammenhängen
• Berücksichtigung von mindestens drei Themen aus den sieben Inhaltsfeldern der drei Teilbereiche Soziologie – Wirtschaftswissenschaft – Politikwissenschaft
• • Inhaltsfeld 1: Marktwirtschaftliche Ordnung
  • Inhaltsfeld 2: Politische Strukturen, Prozesse und Partizipations- möglichkeiten
  • Inhaltsfeld 3: Individuum und Gesellschaft
  • Inhaltsfeld 4: Wirtschaftspolitik
  • Inhaltsfeld 5: Europäische Union
  • Inhaltsfeld 6: Strukturen sozialer Ungleichheit, sozialer Wandel und soziale Sicherung
  • Inhaltsfeld 7: Globale Strukturen und Prozesse

Zielsetzungen

• Gesellschaftliches Orientierungswissen, das eine vertiefte Problemsicht eröffnet (reflektierte Teilhabe)
• Fundamentales Verständnis für demokratische Willensbildung (Demokratiefähigkeit)
• Verstehen marktwirtschaftlicher Zusammenhänge und sozialer Strukturen, auch im Hinblick auf eine Berufsorientierung/-Berufsfindung (Handeln als mündige Wirtschaftsbürger/in)
• Einblick in (globale) politische Strukturen und Prozesse (Fähigkeit zur demokratischen Auseinandersetzung, aktives Demokratielernen)
• Kritisches Nachdenken über gesellschaftliche Phänomene und Strukturen (erweiterte Handlungskompetenz als mündige Akteure)
• Wissenschaftspropädeutische Ausbildung (sozialwissenschaftliche Methodenkompetenz)
• Anknüpfung an geistes- und naturwissenschaftliche methodische Verfahrensweisen.