Junior-Ingenieur-Akademie

Seit diesem Schuljahr gibt es an der Waldschule die Junior-Ingenieur-Akademie.

Siehe Pressebericht, Februar 2012

Ziel der Junior-Ingenieur-Akademie ist es, frühzeitig Interesse für naturwissenschaftlich-technische Themen bei Schülern und insbesondere Schülerinnen zu wecken. Dies ist ein wichtiger Grundstein, um den drohenden Fachkräftemangel in den naturwissenschaftlichen Berufsfeldern sowie im Ingenieursbereich langfristig zu beheben. So fehlen der deutschen Wirtschaft nach einer Studie des Instituts der deutschen Wirtschaft (IW) im Jahr 2014 rund 220 000 Ingenieure, Naturwissenschaftler und Techniker.

Derzeit machen nur 32 Prozent der Studenten einen Abschluss im Bereich Mathematik-Informatik-Naturwissenschaften-Technik, den sogenannten MINT-Fächern, Dadurch wird diese Lücke bis zum Jahre 2020 auf bis zu 425 000 fehlende Fachkräfte anwachsen.

Um diese Entwicklung zu verändern und damit den Mangel an MINT-Fachkräften deutlich zu verringern, sollten Schülerinnen und Schüler frühzeitig an naturwissenschaftlich-technische Fragestellungen herangeführt werden, um sie zur Wahl eines Studienfaches aus diesem Bereich zu motivieren.

Derzeit wollen nur elf Prozent der Schülerinnen und Schüler nach dem Schulabschluss einen Ingenieurberuf ergreifen , nur weitere acht Prozent streben einen naturwissenschaftlichen Beruf an. Dies verdeutlicht noch einmal die Bedeutung des Ziel des Projekts.

Insbesondere Schülerinnen sollen für den MINT-Bereich begeistert und bei einer möglichen Studienwahl in diesem Bereich unterstützt werden, da die Quote der weiblichen Studenten im mathematisch-naturwissenschaftlichen bzw. ingenieurwissenschaftlichen Bereich immer noch zu gering ist. 2009 betrug die MINT-Quote von weiblichen Hochschul-Absolventen genau 20 Prozent, wobei davon 12,8 Prozent aller deutschen Absolventinnen einen mathematisch-naturwissenschaftlichen und rund sieben Prozent einen ingenieurswissenschaftlichen Abschluss erhielten (Quelle vbw - Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V.).

Im Rahmen der Junior-Ingenieur-Akademie erhalten Schülerinnen und Schüler eine ersten Einblick in die praktische Umsetzung von naturwissenschaftlich-technischen Themen. Diese Praxisanbindung trägt wesentlich dazu bei, aus der eng umgrenzten Sicht des Schulunterrichts den Horizont der Schülerinnen und Schüler zu erweitern und ihnen die Möglichkeiten dieses Bereichs auch für ihre persönliche Zukunftsplanung aufzuzeigen.